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福井大学教育実践研究 第25号,27号,32号(2007)+ >
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タイトル: 教員養成課程初年次における課題探究型授業の展開 : 福井大学教育地域科学部「教育実践研究」に関する協働研究(1)
その他のタイトル: Developments of Inquiry−Based Teaching in the First Year of Teacher Training Program :Collaborative Research on “Studies of Educational Practice” at Faculty of Education and Regional Studies, University of Fukui, Part 1
著者: 福井大学教育地域科学部「教育実践研究A」研究会
The Research Group on “Studies of Educational Practice” at Faculty of Education and Regional Studies, University of Fukui
遠藤, 貴広
中村, 保和
八田, 幸恵
廣澤, 愛子
松本, 健一
柳沢, 昌一
キーワード: public learning,
professional learning communities
教師教育
初年次学生
teacher education
freshmen
発行日: 31-1月-2009
出版者: 福井大学教育地域科学部附属教育実践総合センター
掲載誌: 福井大学教育実践研究
巻: 33
資料タイプ: Departmental Bulletin Paper
URI: http://hdl.handle.net/10098/1940
ISSN: 13427261
出現コレクション:第33号(2008)

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